Kat Harris
主班老师 & 助理PYP协调员
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Kat是一名经验丰富的国际教育工作者，拥有15年教学经验，曾在新西兰、英国、中国内地、中国香港及尼泊尔任教。她具备幼儿园及小学教学经验，并拥有新西兰教学学士学位。
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Kat曾于2017至2020年任教于爱莎天河，此次重返学校令她倍感欣喜。她还曾在中国香港一所IB小学项目学校任职，担任数学及信息技术协调员。她在课程发展、探究学习及运用技术提升教学方面拥有丰富经验，致力于通过目标明确的学习活动培养学生的好奇心、批判性思维、韧性与自信。
Elliott Barr
主班老师 & 资优教育协调员
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Elliott已在广州生活和工作多年，专注于IB学校幼儿园及小学阶段的教育。他毕业于英国拉夫堡大学，拥有教育研究生证书，并完成了IB专业发展培训。
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Elliott曾在国际教育发展论坛上参与中国课程现代化的专题研讨，也曾为家长及教师开展积极行为管理工作坊。作为资优教育协调员，他致力于推动全校高水平学习机会的发展。他相信，优秀的教学应帮助学生掌握有效的学习技能，培养独立性与内在动力，成长为成功的学习者。
Richard Mapp
主班老师
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Richard拥有9年国际教育经验，专注于幼儿教育。他毕业于英国谢菲尔德哈勒姆大学，拥有荣誉学士学位及利兹贝克特大学教育研究生证书，并完成了IB小学项目专业发展培训。
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Richard尤其重视自然拼读与早期阅读教学。他通过实践性与创造性的学习活动，帮助幼儿建立语言学习的信心，掌握独立阅读所需的基础能力。他的课堂既有明确的学习要求，也为学生提供探索、提问及运用新知识的机会。Richard相信，扎实的阅读能力能够拓展各学科的学习，并为学生未来的发展奠定重要基础。
Deanne Newton
主班老师
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Deanne拥有12年教学经验，曾在新西兰、英国、中国及日本任教。她就读于惠灵顿维多利亚大学，先后获得教育学文凭及教育学学士学位，之后取得英国德比大学国际教育研究生证书。
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不同国家及教育体系的工作经历，使她对国际教育和跨文化学习拥有深入理解。Deanne注重培养学生的独立性、自信、开放心态与自我认知。她通过设置目标明确的课堂规则和营造积极的学习环境，引导学生作出经过深思熟虑的选择、从经验中学习，并将错误视为取得进步的重要过程。
Joseph Livingston
主班老师
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Joseph拥有9年教学经验，曾在英国及泰国任教。他毕业于英国曼彻斯特城市大学计算机专业，并拥有萨塞克斯大学教育研究生证书。
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教育与信息技术方面的双重专业背景，使Joseph能够将数字工具与创新教学方法有效融入课堂。他设计富有吸引力的课程，鼓励学生保持好奇、积极参与并解决问题。他尤其注重培养学生的自信与独立思考能力，引导他们形成并清晰表达自己的观点。通过良好的师生关系和明确的学习要求，Joseph营造积极的课堂环境，激励学生主动尝试并持续进步。
Nasreen Diedricks
主班老师
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Nasreen拥有超过7年的教学经验，专注于幼儿教育。她拥有学士学位及研究生级的专业教师资格。
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Nasreen深知幼儿阶段对于培养儿童自信、独立性及学习态度的重要性。她通过丰富有趣的学习活动拓展学生对世界的认识，鼓励独立思考，并帮助他们发现自身优势。她的课堂教学兼顾儿童的学术、社交与情感发展，同时保持清晰的学习要求。Nasreen认同IB教育理念，因为它鼓励儿童主动参与、独立思考，并培养持久的学习热情。
Eddy Rodriguez
主班老师
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Eddy拥有超过8年的国际教育经验，长期在中国从事幼儿教育，并专注于双语及多语言学习者的教学。他毕业于美国内华达大学里诺分校，拥有理学学士学位、TEFL英语教学证书及教育研究生证书。
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丰富的经验使Eddy能够根据多语言学习者的特点灵活调整教学。他通过清晰的课堂常规、目标明确的教学及包容的班级文化，帮助幼儿自信地适应校园生活并取得扎实进步。他的教学注重培养学生的沟通能力、独立性及良好学习习惯，让学生在安全、受尊重的环境中积极参与学习。
Georgia Floyd
主班老师
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Georgia毕业于英国普利茅斯大学，拥有小学教育学士学位，主修数学。她拥有三年英国教学经验，并曾负责历史、地理及数学学科的领导工作。
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Georgia还是一位富有经验的音乐爱好者，多年来坚持演奏小提琴、萨克斯管及钢琴。她将音乐学习所培养的创造力与自律带入课堂教学，并结合扎实的学科知识和对小学教育的深入理解。Georgia通过明标明确、结构清晰的教学活动，培养学生的好奇心、自信与归属感，让每一位学生都感受到被关注、被重视，同时对他们的课堂参与和学习进步保持高标准。
Moises Marin
主班老师
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Moises毕业于卡尔顿大学，拥有心理学学士学位及教育研究生证书。他拥有12年教学经验，教授过4至11岁的学生。
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心理学专业背景使他深入理解儿童的学习动力、成长发展及课堂行为。Moises通过营造充满活力且目标明确的学习环境，鼓励学生积极参与、表达观点并朝着更高目标努力。他亦拥有广阔的国际视野，这得益于他多次到各地参加国际空手道赛事的经历。Moises以清晰的引导与积极的鼓励，帮助学生培养自信、自律以及追求卓越的毅力。
Millie Deighton
主班老师
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Millie来自英国，拥有超过5年的国际教育经验，曾在韩国教授幼儿园至初中的学生，并担任第一关键阶段负责人及课程协调员等领导职务。
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Millie毕业于斯旺西大学，拥有历史学学士学位、国际人权法硕士学位及研究生级专业教师资格。她的学术背景与领导经验，使其能够以审慎而专业的方式开展课程发展及课堂教学。Millie 善于设定明确的学习目标，鼓励学生自信参与，她重视建立良好的师生关系，帮助学生取得学业进步的同时，增强独立意识，拓展对世界多元面貌的理解与认识。
Michelle Moberly
主班老师
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Michelle来自英国，自1997年起从事教育工作。她拥有英国萨里大学一级荣誉教育学学位及温彻斯特大学教育研究生证书。
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Michelle拥有丰富的英国及国际小学教学经验，教授过6至11岁的学生。她曾在一所获英国教育标准局评为“杰出”的学校、中国的一所国际寄宿学校以及莫斯科一所实施剑桥课程的学校任教。多元化的经历使她深入了解英国及国际教育。Michelle坚持高标准，同时以沉稳、关爱的方式开展教学，为学生营造安全、专注且积极投入的学习环境。
Bjorn Diedricks
主班老师
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Bjorn拥有7年以上教学经验，持有学士学位及利兹贝克特大学研究生专业教学资质，主攻数学、自然拼读、阅读教学，并精通英语教学。
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Bjorn以孩子与生俱来的好奇心作为导向，开展目标明确的课堂教学。他鼓励学生提出有深度的问题、多方探究可能性、独立思考得出解决方案。在教学中，他既重视扎实的学科知识基础，也为学生创造机会，阐述自己的思考逻辑，并学以致用。比约恩密切关注每位学生的个人成长，通过清晰的学习目标以及因材施教的教学方式，保障每一位学生都能充分参与课堂，并进一步拓展知识理解。
Louise Ivey
主班老师
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Louise拥有超过15年的教育经验，曾在英国及俄罗斯的学校任职。她毕业于剑桥大学，拥有语言学荣誉文学学士及硕士学位，并取得罗汉普顿大学教育研究生证书，专业方向为3至7岁儿童教学。
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Louise专长于幼儿教育，以及早期读写与数学基础能力的培养。她曾在爱丁堡大学进修儿童教育实践相关课程，并担任过课程协调员及实习教师导师。深厚的学术背景、丰富的课堂经验及教师发展经历，使她既能推动高质量的学生学习，也能有效支持教师专业成长。
Brigitte Williams
主班老师
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Brigitte拥有25年教学经验，其中9年在中国的北京、深圳及广州IB国际学校任教。她教授过幼儿园至四年级的学生，拥有文学学士学位及教育学研究生资格。
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Brigitte完成了IB教育、思维能力、正面管教及多语言课堂教学等专业培训。丰富的经验使她深入了解小学不同年龄阶段学生的发展特点与学术要求。她以清晰的课堂规则、富有创意的教学及针对性的提问，激发学生积极思考与积极参与，并始终关注每一位学生的个人优势与成长经历。
James Tristram
主班老师
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James拥有超过10年的中英两国教学经验。他拥有保护生物学一级荣誉理学学士学位，并曾在伦敦大学学院担任教育专家。
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James将扎实的学术知识与课程及教师发展经验相结合。保护生物学专业背景使他在科学与环境教育方面具有独特优势，能够将课堂学习与重要的现实议题相连接。他设计目标明确的学习体验，培养学生学科素养、独立思考及理性讨论能力。James鼓励学生审视多元视角、学以致用，理解个人与集体的选择如何影响世界。
Irina Toma
主班老师
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Irina拥有超过18年的教学经验，曾在欧洲、英国及中国香港任教。她拥有对外英语教学学士学位、英国合格教师资格、英语作为第二语言教学研究生资格及剑桥CELTA证书。
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丰富的语言教学经验使她能够帮助学生进行跨学科深度学习，同时保持高标准的学术要求。Irina善用多种教学方法，并在课程设计中充分考虑学生的知识储备、兴趣及语言背景。她致力于培养学生扎实的理解能力、提升沟通能力和学习自主性，使他们能够自信参与课堂并持续取得学业进步。
Jo Slatter
主班老师
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Jo拥有超过25年的教学经验，并持有英国教育研究生证书。她曾在卡塔尔及阿曼任教，在学校发展及IB小学项目方面积累了丰富经验。
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在卡塔尔一所新建学校任职期间，Jo直接参与课程规划及教学实践的发展。此后，她在阿曼教授IB小学项目，并带领学生完成小学项目毕业成果展。Jo致力于营造相互尊重且重视学术的课堂环境，鼓励学生对自己的学习负责、积极表达观点，并努力取得个人最佳成果。
Tara O'mahony
主班老师
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Tara在中国拥有超过9年的教学经验，此前曾在爱尔兰从事教育工作。她毕业于爱尔兰科克大学，拥有社会科学学位及英国德比大学教育研究生证书。
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Tara的教学注重培养学生的批判性思维、创造力及对世界的深入认识。她营造积极且目标明确的课堂环境，鼓励学生独立思考、积极表达观点并对自己的学习负责。Tara 深知孩子的成长离不开家校共育，因此重视家校沟通，与家长紧密合作，共同支持学生在学术与个人成长方面的全面发展。
David Firth
主班老师
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David拥有超过20年与儿童及青少年工作的经验，曾在新西兰、英国、德国及韩国任教。他毕业于新西兰惠灵顿维多利亚大学，拥有音乐学士学位及教育学研究生文凭。
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丰富的国际教育经历与音乐专业背景，为David的教学注入活力、创意及跨文化视野。他善于设计目标明确的学习活动，鼓励学生积极参与、自信表达并学会关心他人。他通过明确的学习目标和生动的课堂实践，不断激发学生的求知欲、责任心与自主学习能力。
